Multidisciplinair

Verschillende MUS-E kunstenaars gaan aan de slag met vier Anderlechtse scholen op Bizet Bizar.

Samen met het zesde leerjaar van de Sint-Gillisschool werkte MUS-E kunstenaar Jan Gordts gedurende 8 weken aan een schildering voor de groene muur van GC Pianofabriek en de leerlingen van het Lycée Intégral Roger Lallemand.

Vervolg van de ontwapenende inkijk in de poëzie van elke dag in één van de kleurrijkste wijken van Brussel, editie #7 tot #9.

MUS-E gaat verder met de inspirerende reeks MUS-E Cahier

Een vlugschrift, een pamflet, een vonk inspiratie, een poging tot het delen van ervaringsinzichten.

Kasper Demeulemeester inventariseert de tuinwijk Moortebeek samen met experts, kinderen en buurtbewoners.

Een Nederlands taalbad aan de hand van creatieve interventies.

Leerlingen uit de derde graad ontdekken in hun zelfgebouwde herboristen-labo de wondere wereld van kruiden en onkruid.

Samen met kunstenaars Alice van Innis en Arno Boey voegen de leerlingen van basisscholen Sint-Ursula en Leidstar kleuren en verhalen toe aan het Willemsplein in Laken.

Vervolg van trajecten georganiseerd door MUS-E Belgium binnen het festival EUROPALIA TRAINS & TRACKS. Project #4 tot #6.

Binnen het festival EUROPALIA TRAINS & TRACKS realiseert MUS-E Belgium onder de noemer STATION TO STATION verschillende trajecten verspreid over het hele land. project #1 tot #3.

Vervolg van de ontwapenende inkijk in de poëzie van elke dag in één van de kleurrijkste wijken van Brussel, editie #04 tot #06.

Naar aanleiding van de expo Kinderen van de Renaissance experimenteren kinderen met fotografie, video en collage om zichzelf en elkaar op een originele manier te portretteren. Move over, selfies!

Spelenderwijs maken kinderen kennis met verschillende kunstdisciplines tijdens de zomervakantie.

Door zowel leerlingen, leerkrachten als ouders te betrekken versterkte dit project op de speelplaats het gemeenschapsgevoel binnen- én buiten de school.

Een inkijk in de poëzie van elke dag in één van de kleurrijkste wijken van Brussel, editie #1 tot #3.

Dag mama. Ik voel me goed in België. Maar ik mis je echt. Ik mis echt waar mijn familie. Ik mis mijn vrienden. Ik mis mijn land. Ik mis mijn hond.

Een eigenzinnige REMAKE van le Sacre du Printemps door jongeren anno 2019.

Fotografe Sarah Lamens dompelt de Onthaalklas voor Anderstalige Nieuwkomers (OKAN) onder in een bijzonder kleurrijke droomwereld.

Een ongeziene performance tot stand met musici van verschillende horizonten. Een ontmoeting met verzonnen instrumenten, onzichtbare klanken en zelfgemaakte videobeelden.

Een gratis en multidisciplinair atelier voor alle jongeren uit de buurt van het Moricharplein in St-Gillis. Een artistieke residentie in de publieke ruimte.

Een multimediale kunstroute doorheen de Brugse Triënnale.

De creatie van een intergenerationele performance geïnspireerd door mei '68, verandering en collectieve beweging.

Een MUS-E film van Elisa Kint en Jan Knops die de wondere wereld van kleuters en de kracht van hun verbeelding vanaf prille leeftijd toont.

Een live interventie in de openbare bibliotheek. Een kruisbestuiving tussen dans en theater, tussen beweging en geluid.

Een 5de en 6de leerjaar blazen nieuw leven in bestaande materialen en afgedankte objecten. Welke waarde kunnen voorwerpen van gisteren hebben in de wereld van morgen?

Jongeren plaatsen het thema 'rechtvaardigheid' binnen een hedendaagse context.

Een videokunstenares, een woordkunstenares en een zesde leerjaar werkten samen rond het thema blindheid.

Een kunstenaar en een groep kinderen reflecteren samen over de concepten "schoonheid" en "waarde".

Tijdens SuperVliegSuperMouche slaat MUS-E Belgium haar tenten op in het park van Vorst.

Kunstenaars, jongeren en ouderen brengen samen hun herinneringen tot leven.

Een traject rond persoonlijkheid, verwondering en transformatie met een klas uit het buitengewoon onderwijs.

Karuselo Rakonto brengt letterlijk de verhalen en de verbeelding van kinderen tot bij andere kinderen.

Een klassieker binnen het MUS-E programma met het oog op de verhoging van cultuurcompetentie bij kinderen in Brusselse scholen.

Een filosoof en kunstenaar treden samen in dialoog met leerlingen en hun leerkracht. Vanuit praktische filosofie worden de kinderen aangezet om na te denken en uitdrukking te geven aan de wereld rondom hen.

Een klas uit het buitengewoon middelbaar onderwijs maakt kennis met filosofie, zeefdruk en expressie in de publieke ruimte.