Focus onderwijs

SCHOOLWERKING

Een MUS-E-traject in je school is als het openen van een nieuw venster in de klas. Een kunstenaar stapt binnen en zet samen met leerlingen en leerkracht een artistiek onderzoek in gang. Geen kant-en-klaar antwoord, maar een zoektocht: vragen stellen, proberen, mislukken en opnieuw beginnen.

DE KLAS ALS KUNSTLABO

De klas wordt een werkplek in beweging. Een tijdelijk atelier waar ideeën mogen groeien, verschuiven en veranderen van vorm. De kunstenaar nestelt zich in de school en laat zich voeden door de leefwereld van de leerlingen. Wat zij meebrengen - beelden, verhalen, vragen - wordt het vertrekpunt. Via experiment en spel ontdekken ze nieuwe materialen en manieren van uitdrukken. Het traject ontvouwt zich stap voor stap. Niet alles ligt vast - wat ontstaat, groeit vanuit de ontmoeting. Zo wordt verbeelding tastbaar. Iets wat je kan delen, bevragen en verder bouwen.

KUNSTENAAR + LEERKRACHT

De leerkracht speelt een sleutelrol. Samen met de kunstenaar vormt die een sterke tandem. De leerkracht neemt actief deel en helpt mee een veilige omgeving creëren waar ideeën niet juist of fout zijn, maar het begin van iets nieuws. In die wisselwerking is er ruimte voor ieders perspectief. Net die dialoog brengt het artistieke proces verder. Tussen wat er is en wat nog kan worden.

PRAKTISCH

Een MUS-E-traject kan overal beginnen: bij een vraag die leeft in de klas, bij een plek die nieuwe betekenis zoekt, in een ontmoeting met een partner uit de buurt, of vanuit een artistiek idee van de kunstenaar zelf.

Een MUS-E traject wordt begeleid door een projectcoördinator, van eerste aanvraag tot concrete uitwerking. Samen stemmen we het traject af op de schoolcontext en bekijken we mogelijke samenwerkingen met partners uit de buurt.