Publieke ruimte

Kasper Demeulemeester inventariseert de tuinwijk Moortebeek samen met experts, kinderen en buurtbewoners.

Samen met kunstenaars Alice van Innis en Arno Boey voegen de leerlingen van basisscholen Sint-Ursula en Leidstar kleuren en verhalen toe aan het Willemsplein in Laken.

Kunstenaars Maud Lefever en Laurent Quillet en jongeren uit Doornik, Kortrijk en Saint-Amand-les-Eaux hebben drie unieke stadsroutes uitgedacht die zijn opgenomen in de Gids OFF.

Een ooievaar wordt vaak gezien als de brenger van nieuw geluk, de bouwer van een nest. Vanuit deze representatie gaat kunstenaar Katelijne Decorte samen met een groep kinderen gedurende tien weken aan de slag in het Gents universiteitsmuseum (GUM).

Vervolg van de ontwapenende inkijk in de poëzie van elke dag in één van de kleurrijkste wijken van Brussel, editie #04 tot #06.

Door zowel leerlingen, leerkrachten als ouders te betrekken versterkte dit project op de speelplaats het gemeenschapsgevoel binnen- én buiten de school.

Een inkijk in de poëzie van elke dag in één van de kleurrijkste wijken van Brussel, editie #1 tot #3.

Een gratis en multidisciplinair atelier voor alle jongeren uit de buurt van het Moricharplein in St-Gillis. Een artistieke residentie in de publieke ruimte.

Een multimediale kunstroute doorheen de Brugse Triënnale.

Van school tot straat: drie kunstinstallaties voor en door Brusselaars.

Hoe kinderen van 9 en 10 jaar met hedendaagse dans meer vertellen over het leven in Sint-Jans-Molenbeek dan de verzamelde wereldpers.

Een live interventie in de openbare bibliotheek. Een kruisbestuiving tussen dans en theater, tussen beweging en geluid.

Tijdens SuperVliegSuperMouche slaat MUS-E Belgium haar tenten op in het park van Vorst.

Realisatie van collectieve kunstwerken en interventies die de publieke ruimte meer leefbaar maken, in samenwerking met de permanente bewoners van een toeristisch domein in Hastière.

Karuselo Rakonto brengt letterlijk de verhalen en de verbeelding van kinderen tot bij andere kinderen.

Een klassieker binnen het MUS-E programma met het oog op de verhoging van cultuurcompetentie bij kinderen in Brusselse scholen.

Een klas uit het buitengewoon middelbaar onderwijs maakt kennis met filosofie, zeefdruk en expressie in de publieke ruimte.